Een speel-o-theek wordt vaak vergeleken met een bibliotheek: In plaats van boeken leen je er speelgoed. Maar een speel-o-theek is meer, veel meer. Want behalve dat boeken toegang geven tot bijna uitsluitend cognitieve kennis (het betere hersenwerk) kan speelgoed een middel zij om de sociale, creatieve, constructieve en motorische ontwikkeling te stimuleren. Geen van deze ontwikkelingsfacetten staat op zichzelf. Om netjes te kunnen schrijven is beheersing van de hand- en polsspieren nodig. Deze beheersing is spelenderwijs te verkrijgen door onder andere kralen te rijgen, autootjes te sturen, met blokken te bouwen, te construeren, te kleuren en poppen aan te kleden. Om symbolen als letters en cijfers te kunnen herkennen is vaardigheid nodig in het kunnen sorteren op kleuren en vormen. Vaardigheid die te verkrijgen is door lotto’s, domino’s, geheugenspelletjes, puzzels en mozaïken. Complete persoonlijkheden bestaan niet alleen uit hersens, zij hebben zich breed ontwikkeld en krijgen daardoor op meer gebieden kansen om zich in onze samenleving op hun eigen manier thuis te voelen.

Marianne de Valck “ Het speelgoedboek “